瀘州職業(yè)技術(shù)學院logo有什么含義？瀘州職業(yè)技術(shù)學院位于四川省瀘州市江陽區(qū)瓦窯壩35號 ，成立于1901年，屬于綜合類大學，目前學員人數(shù)有5千~1萬人,今天，小編就帶大家了解瀘州職業(yè)技術(shù)學院以及l(fā)ogo的設(shè)計理念和寓意。

1.瀘州職業(yè)技術(shù)學院logo含義

瀘州職業(yè)技術(shù)學院logo結(jié)合了學校的特點，中英文名稱，還體現(xiàn)了“崇德博學尚儉篤行”校訓中的精神，LOGO代表著學校的發(fā)展歷程，育人標準。

2.瀘州職業(yè)技術(shù)學院介紹

瀘州職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)四川省人民政府批準建立的一所綜合性的全日制普通高等學校。學院地處歷史文化名城瀘州市，坐落于風景秀麗的長江之濱，是省級園林式單位，教讀條件十分優(yōu)越。學院占地面積522.5畝，校舍建筑面積155676平方米；按照校園規(guī)劃和土地預(yù)留，學院占地將擴展到1000畝左右。學院薈萃著光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良校風和高等教育辦學經(jīng)驗。其前身瀘州師范學校是具有光榮革命傳統(tǒng)的百年名校，瀘州教育學院擁有數(shù)十年的高等教育辦學底蘊、四川省水利機電學校具有先進的辦學理念和鮮明的辦學特色。學院擁有先進、完備的教學、文化、體育、生活設(shè)施和教學儀器設(shè)備。現(xiàn)代化圖書館面積8879平方米，適用藏書24.5萬冊，各種期刊801種；建有標準田徑運動場及標準網(wǎng)球場、藝術(shù)中心、練功房等，有優(yōu)越的現(xiàn)代教育技術(shù)條件，建有計算中心、電教中心、語言室；建有綜合實驗室、專業(yè)實驗室、實作場、加工車間，儀器設(shè)備裝備精良。另建有校外實習實訓基地22個。有配套設(shè)施完善、現(xiàn)代化裝備的學生公寓、食堂。教學及生活設(shè)施齊全，能夠滿足教學、實驗實習、生活、體育鍛煉的需要。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有在職教職工413人，其中專任教師293人。專任教師中，博士、碩士（含在讀）51人，正副教授77人，講師（含工程師、實驗師、會計師、律師等）133人，長駐外籍教師4人。學院秉承“適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)專業(yè)技能，造就優(yōu)秀人才”的辦學理念，以“自強不息，勤奮敬業(yè)”為校訓，致力于培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型人才，依據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揮高等職業(yè)教育成就人的才能、提升人的品位、改變?nèi)说拿\的作用，培養(yǎng)既能在一線頂崗上崗，又有較高綜合素質(zhì)，能從事生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的技術(shù)指導和管理的實用人才。學院現(xiàn)有電子信息工程系、機械電力工程系、建筑工程系、環(huán)境與化學工程系、管理工程系、外語系、人文社科系、藝術(shù)體育系、中專部、成人教育處共十個教學系部。開辦電子信息、計算機、管理、機械、土建、電力電氣、教育文化、化工制藥和師范等類別的高職專科教育專業(yè)26個，我院現(xiàn)有全日制在校生6500人，其中專科學生4700人。學院堅持以提高學生技術(shù)技能水平為中心組織教學，對學生進行嚴格的專業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)訓導，要求每個學生在畢業(yè)時必須取得“雙證書”（即畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書）。學院是國家職業(yè)技能鑒定站的掛牌單位，能承擔計算機及信息、機械及制造、管理及服務(wù)、電子電工、建筑、教師職業(yè)技能等6大類別的職業(yè)技能鑒定。學院擁有注冊會計師、企業(yè)管理培訓師、Adobe公司平面設(shè)計工程師、建筑工程造價師、建筑設(shè)計師、水電工程師等等一大批“雙師型”教師，能全面承擔“以社會需要為方向，以行業(yè)企業(yè)需求為主導”的面向社會的多種培訓。學院擁有長期為地方基礎(chǔ)教育培養(yǎng)培訓師資的資源優(yōu)勢，是瀘州市中學教育干部和教師培訓基地。學院為學生架設(shè)了就業(yè)與升學的立交橋。一方面，學院按照國家高校畢業(yè)生的就業(yè)政策，建立立體互補的可靠就業(yè)保障體系，與學生簽訂就業(yè)保障協(xié)議書，確保畢業(yè)生順利就業(yè)，另一方面，學院與四川大學、四川理工學院、四川師范大學、西南科技大學等高校合作舉辦了計算機科學與技術(shù)、建筑工程、職教師資、漢語言文學、法律、會計學等獨立本科，幫助有志學生進一步深造。面向未來，學院將努力在教學質(zhì)量、學科建設(shè)、科學研究、技術(shù)推廣、管理水平和辦學效益等方面形成特色，加強高層次創(chuàng)新應(yīng)用人才的培養(yǎng)，形成辦學形式多樣化、辦學層次多規(guī)格的現(xiàn)代化開放式的綜合性多科性高職教育模式，以新的形象、新的機制，迎接新的挑戰(zhàn)。