廣東機電職業技術學院logo有什么含義？廣東機電職業技術學院位于廣州市沙太路麒麟崗，成立于1963年，屬于理工類大學，目前學員人數有1萬~2萬人,今天，小編就帶大家了解廣東機電職業技術學院以及logo的設計理念和寓意。

1.廣東機電職業技術學院logo含義

廣東機電職業技術學院logo結合了學校的特點，中英文名稱，還體現了“修德強能、崇實鼎新”校訓中的精神，LOGO代表著學校的發展歷程，育人標準。

2.廣東機電職業技術學院介紹

廣東機電職業技術學院是一所經廣東省政府批準設立、國家教育部核準備案的全日制公立普通高等院校。學院辦學歷史悠久，辦學力量雄厚。

辦學思路

抓改革創特色，抓內涵促發展，抓管理促效益

辦學目標

建成辦學特色鮮明、在省內有較高知名度和認可度的示范性高職學院。

辦學條件

學院校現有在校生規模6055人；占地92.7畝，總建筑6.8萬平方米；專任教師212名，兼職教師43名；專業33個；各類教學儀器設備3172.86萬元；圖書55萬余冊；建有校園網；有校內實訓中心10個，并與一些知名企業合作，建立了54個校外實訓基地；在校內設有國家職業技能鑒定所。

列入廣東省“十一五”重點建設工程的新校區項目，已獲批出紅線圖及修建性詳規，首期兩個億的建設資金也已全部到位，按計劃將于2008年上半年正式動工。

辦學成績

國家“數控技術應用”、“汽車運用與維修”專業領域技能型緊缺人才示范性培養培訓任務的職業院校；國家“汽車維修”職業教育實訓基地；廣東省“維修電工”、“制冷操作工”高技能人才實訓基地；廣東省中職教師汽車新技術培訓基地；廣東省高職高專教育“數控技術”、“應用電子技術”實訓基地等。

遵循人才培養質量這一主線，學院的人才培養模式改革探索經歷了由點到面、逐步推進的歷程：2002年，選擇“汽車制造與維修”專業（維修方向）啟動試點班教改工作；2003年，推廣“改革試點班”的理念和原則；2004年，啟動數控專業“兩年制”試點改革工作，同年啟動專業教師職業素質改造工程；2005年，選擇“數控技術”等3個專業，深化“兩年制”專業綜合改革工作；2006年，正式提出探索構建專業技能實踐教學體系；2007年，確定在2005級的“機電一體化技術”等5個專業實施“2+1”人才培養方案。

——2004年，學生參加第一屆全國數控技能大賽廣東教育系統選手選拔賽及全國勞動系統廣東賽區“華中系統”數控車與數控銑參賽選手選拔賽，獲數控車組的第二名與第四名、數控銑工種的第二名，總成績為廣東教育系統參賽單位第一名；參加第14屆廣東省“高校杯”軟件設計競賽，獲高職高專組1個一等獎和唯一“創新獎”；參加全國大學生數學建模競賽，獲廣東賽區2個二等獎和2個三等獎。

——2005年，學生參加全國高職高專實用英語口語大賽，獲廣東賽區第一名；參加全國大學生電子設計大賽，獲2個全國二等獎（廣東省唯一高職院）、2個廣東賽區一等獎和1個廣東賽區二等獎；參加第15屆廣東省“高校杯”軟件設計競賽，繼續獲得高職高專組1個一等獎和唯一“創新獎”；參加全國大學生數學建模競賽，獲1個全國二等獎、1個廣東賽區一等獎、5個廣東賽區二等獎和6個廣東賽區三等獎；參加廣東省首屆CAD/CAM軟件應用競賽，獲2個二等獎、5個三等獎和2個優秀獎。

——2006年，學生參加廣東省高校數控技能大賽，獲得數控車1個一等獎和1個二等獎，并獲得團體二等獎；參加廣東省第二屆大學生CAD/CAM軟件應用競賽，獲得3個一等獎、5個二等獎和2個三等獎，并獲得團體總分第二名。

——2007年，學生參加首屆廣東省大學生科技學術節系列活動，在“挑戰杯”競賽中獲1個一等獎、1個二等獎和3個三等獎；在PROTEL電子自動化設計比賽中獲1個二等獎和2個三等獎；參加全國電子設計大賽廣東賽區比賽，獲得一、二、三等獎各1個；參加全國大學生條形碼自動識別知識競賽，獲1個特等銅獎和1個三等獎。